Hybrida läraktiviteter i de tidiga skolåren

I föreläsningen delar Marina och Emelie med sig av sin forskning om hur lärare kan designa hybrida läraktiviteter där det digitala och det analoga är så nära sammanflätade att de inte kan separeras från varandra. Valet av digitala verktyg i utbildning, och hur de används, behöver bygga på vetenskapligt grundade didaktiska beslut med potential att främja elevers meningsskapande och utveckling.

Marina Wernholm

Marina är fil. dr och lektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet. Hennes forskning fokuserar på utbildning för barn i skolstartsåldern, med särskilt intresse för lärares undervisningsdesign med digitala lärverktyg och hur barns tidigare erfarenheter av deltagande och lärande i digitala gemenskaper på fritiden kan vara en resurs för både lärare och elever i skola och fritidshem.

Emelie Patron

Emelie är fil. dr i naturvetenskapernas didaktik och lektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet. Hennes forskning fokuserar på kommunikation och meningsskapande, särskilt i det naturvetenskapliga klassrummet. Hon är även involverad i flera forskningsprojekt som undersöker hur digitala verktyg kan användas som en resurs i undervisningen. Emelie ansvarar också för skolnätverket ”Digitala verktyg som del av yngre barns livsvärld och lärande”.