När elever får göra något viktigt på riktigt!

När värdegrundsarbeten präglar en hel skolas arbete under ett läsår – vad händer då? Helsingborgs kommun ska vara klimatneutral år 2030. När sju skolklasser började arbeta med frågan vidgade de snabbt uppdraget till ett hållbarhetsfokus enligt de globala målen. Skolmaten blev godare och grönare när elever gick från “gnälliga” kravställare till aktiva förbättrare. Årskurs sex började kommunicera med skolbarn i Buenos Aires för att jämföra sina liv och städer. Poddar startades och studiebesök gjordes i kommunen och över sundet.

Att eleverna inte följde någon mall för värdeskapande arbete bidrog till att deras resultat blev mycket intressanta för politiker att lyssna på. Dessutom uppnådde klasserna stora förbättringar av studiemotivationen. Utvecklingspedagogen Per Dahlbeck har initierat och inspirerat många projekt där demokratiuppdraget driver lärandet, och tvärtom. Hans motto: “Varje pedagogisk verksamhet ska garantera att varje barns röst ska höras, synas, sätta spår och göra skillnad.”

Målgrupp: Förskoleklass, Lågstadiet, Fritids, Mellanstadiet, Skolledare

Per Dahlbeck

Per har arbetat en längre tid och ofta i samarbete med Malmö universitet, om och hur demokratiuppdraget i förskola och skola kan tolkas och handlas.